3―6岁是儿童的阅读能力生长的要害期，，，，，为了作育孩子的起劲阅读兴趣，，，，，养成优异的阅读习惯和形成自主阅读能力。。。。先生在们在早期阅读方面一次次地举行钻研，，，，，在11月27日我园开展了早阅西席观摩教学运动，，，，，为了提高分级钻研运动的有用教学，，，，，就是为了更有用、生动实验在幼儿教学运动中，，，，，让孩子在阅读能力有进一步地提高。。。。
在运动中列位先生全心设计教学运动，，，，，起劲探索，，，，，大胆实验，，，，，充分验展自己的优势，，，，，运动前深入剖析课本，，，，，认真准备运动质料； ；运动中，，，，，各人各显身手，，，，，教学形式无邪多样，，，，，准备质料富厚多彩，，，，，幼儿体现自动起劲，，，，，在阅读中感受到了学习的快乐，，，，，各级组新颖的选题，，，，，巧妙地设计、内容富厚、形式生动本次运动既为我们先生搭建了一个挖掘潜能、展示风范的时机，，，，，也为我们先生创设了观摩学习，，，，，钻研交流的互动平台，，，，，增进先生阅读水平提高。。。。
此次教研运动的深入开展，，，，，让观摩运动的每位先生受益匪浅，，，，，也请到了专家孙先生为我们观摩后的点评，，，，，指引先生怎样越发有用的开展，，，，，我们深信，，，，，在一直的反思与实践中，，，，，站在教研主阵地，，，，，我们先生会获得更专业的生长，，，，，更是让我们幼儿的能力获得更好的生长。。。。
