“使命驱动学习 ，，， ，，落实焦点素养”是本学期小学部数学课堂教学模式探讨的聚焦点。。。。。无论是教研培训 ，，， ，，照旧教研课钻研 ，，， ，，都以此为目的 ，，， ，，起劲寻找突破。。。。。通例培训将事情安排到实处 ，，， ，，游戏体验——漂亮的红丝带 ，，， ，，让先生们感受小组相助带来的快乐。。。。。
游戏体验——漂亮的红丝带
小班化课堂探讨培训 ，，， ，，让先生们从理论上相识怎样将使命驱动贯串到现实教学中 ，，， ，，用有趣生动的教学设计优化课堂。。。。。
小班化课堂探讨培训现场
凭证培训要求 ，，， ，，设计生动有趣的课堂 ，，， ，，明确课堂目的 ，，， ，，提高课堂效率 ，，， ，，本学期的教研课接纳了以老带新“同课同构”
回归课堂 ，，， ，，学生和先生在课堂中的体现怎样呢？ ？？
1.情境的创设。。。。。游先生数学头脑课堂上的舞蹈让我们发明数学原来可以这么美 ，，， ，，头脑课竟然可以这么精彩。。。。。
2.科学小实验。。。。。袁先生和叶先生带我们去探讨“圆锥的体积” ，，， ，，“实践是磨练真理的唯一标准” ，，， ，，让孩子们履历体验 ，，， ，，建设从笼统到详细的头脑历程。。。。。
袁先生带学生探讨“圆锥的体积”
体验、专注、相助
3.小先生展示。。。。。体现“以兵教兵”的头脑 ，，， ，，作育课堂上学生的有序、有礼、有思的习惯。。。。。李先生和游先生课堂上学生的展示让我们惊喜和赞叹。。。。。
学生展示
4.数学源于生涯。。。。。苹果、面包、鸡蛋……哇！数学泉源于生涯 ，，， ，，与生涯息息相关 ，，， ，，走进了邓先生和周先生的课堂。。。。。
熟悉电子秤
相助称苹果重量
课堂上起劲回覆探索出来的问题
太多的精彩 ，，， ，，无一不凸显着数学先生的智慧 ，，， ，，精彩还在继续 ，，， ，，相信不管是先生 ，，， ，，照旧同砚 ，，， ，，在以后都会越来越优异！
文：小学部数学组供稿
图：张娜
