2017年9月26日由龙华区教育科学研究院主理的幼儿园教学治理职员“视察与支持幼儿生长”专项培训在龙华中英文实验学校举行，，，，，两百多名的幼儿园教学治理职员来加入学习。 。。
龙华区教育科学研究院的教研员甘露对给学员们学习之旅充满期望、讲话勉励，，，，，让各人感受到来自龙华幼教的幸福感！
一首《幸福永远》的歌曲竣事开班仪式开启学习之旅——相随偕行的路上庆幸有你真好，，，，，一起有爱的人生祈祷幸福永远！
《视察、剖析——相识与支持幼儿学习的主要性》
刘红丽：深圳市南山区机关幼儿园营业园长。 。。广东省南粤优异西席、广东省首批讲师团讲师、深圳市学前教育专家指导委员会成员、南山区幼教学科带动人、南山区人民政府兼职教育督学、南山区“十佳教育事情者”、受聘国培项目培训师、育儿课堂培训师。 。。
刘红丽先生以一个户外攀爬架的视频案例引发学员们学会怎样视察和剖析幼儿的行为。 。。在讲座历程中刘园长从西席怎样做、怎样剖析幼儿的行为、应当接纳怎样的支持战略等三方面连系现实案例及与学员互动的方法举行剖析。 。。让学员们相识到视察没有牢靠的模式，，，，，无好或差之分。 。。视察剖析能够反应幼儿的学习生长，，，，，便于西席现实操作和教育履历的积累，，，，，增进西席专业生长，，，，，让我们一起加油，，，，，学以致用。 。。
《运用<指南>视察、明确、支持——以幼儿学习品质作育为例》、
《体验做及格优异的视察者——视察纪录案例剖析钻研》
杨丽媛：现任深圳市南山区教育幼儿园营业园长，，，，，"杨丽媛名师事情室"主持人，，，，，本科学历，，，，，从事幼教事情二十余年。 。。广东省特级西席、广东省"南粤优异幼儿西席"、深圳市南山区第二届课程刷新学科挂牌西席、深圳市南山区幼教学科带动人、广东省教育专业委员会讲师团培训师。 。。
杨丽媛先生用两天下中午间给学员们分享两个课程。 。。培训历程中，，，，，杨先生通过履历知识的转达与分享，，，，，对《指南》以及幼儿的学习与生长、视察纪录有了更周全的明确和熟悉。 。。同为教育事情者的学员们，，，，，聆听到杨先生专业资深的精彩演讲，，，，，整个下昼的学习时间都意犹未尽。 。。
"准确地做事情比做准确的事情更主要。 。。"
《区域运动中的视察与支持——自主游戏中的视察与支持》
唐玉萍:西南师范大学学前教育专业结业,幼儿园中学高级西席,原深圳市彩田幼儿园园长,深圳市资深优异园长。 。。现任深圳市必一体育教育研究院副院长、集团学前教育治理中心教学总监,多所大学幼儿园国培项目特聘讲师,从事学前教育教学和治理事情40多年。 。。
唐先生从两大内容详细生动的跟先生们作交流：一、视察与支持的价值；；二、怎样举行自主游戏的视察与支持。 。。
在分享怎样举行自主游戏的视察与支持中，，，，，唐先生从四个阶段举行叙述（最先阶段、举行阶段、整理阶段、回忆阶段），，，，，每个阶段又从视察要素及支持的要领带我们深入学习！并连系州差别的视频、图片、现实中的事例等，，，，，让在座的先生自然而然的明确与渗透！
《一样平常生涯中的视察与支持——细节关注对幼儿生长的支持》
孙树志：内蒙古师范大学教育学本科学历，，，，，龙华区中心教研组教研员 深圳市学前教育专业委员会讲师团精英讲师 中科院心理研究所早期教育指导师。 。。有着富厚的幼儿园治理 教科研究 西席培训及评估履历。 。。
讲座最先之前，，，，，孙先生通过两幅图引出了一句：你视察的是配景照旧工具 ？？？你视察的是整体照旧细节 ？？？孙先生又以两个字总结："道"——以韩愈精神为例——强调儿童观、教育观、学习观；；"术"——精要提出专业和要领的主要性——授人以鱼不如授人以渔。 。。其中重点并细化了日�；Ｔ硕校捍尤朐啊挥牍伞孪础偷恪缜蕖朐� 这一系列日�；Ｔ硕氖硬煊胫С帧� 。。
各人认真纪录，，，，，起劲讲话，，，，，将自己的心得体会举行相互交流。 。。
《客观的视察纪录与剖析的内在要素》
吴慧鸣:西南大学学前教育专业结业,学前教育研究副教授,中国学前教育研究会学术委员会委员、深圳市人民政府幼儿教育兼职督学、广东省中小学课本审定委员会委员、广东省幼儿教育协会监理理事、深圳市南山区幼儿教育兼职督学、深圳市幼儿教育研究会副理事长、深圳市高级职称评委会评委、宝安区及南山区幼儿西席继续教育 职讲师、深港幼儿英语教学协作钻研会秘书长。 。。
吴教授给出了简明简要的学习提要，，，，，提出疑问，，，，，让我们围绕提要、带着问题去开启学习之旅！
刚最先学员们还不怎么感讲话，，，，，随后在教授的勉励下，，，，，学员们都踊跃回覆问题并说出自己的看法。 。。
这一场培训，，，，，9月26—27号、11月15号这三天，，，，，历时四十多天，，，，，但学员们并没有遗忘那最后一天的培训，，，，，11月15号依然准时抵达龙华中英文实验学校一楼蹊径课堂上课。 。。时隔一个多月也没有消减学员们对学习的热情，，，，，由于各人都心怀学习、心系教育！
