关于教育教学运动，，，，，我常和先生们讲四句话：情形影响人，，，，，运动磨炼人，，，，，文化改变人，，，，，平台作育人。。
一、情形影响人
学校和幼儿园的情形建设，，，，，是我们建设优美教育的应有之义。。这不但关乎办学投入，，，，，更关乎我们对教育的明确、资源运用和治理。。从课程角度看，，，，，情形是隐性的，，，，，不在课表内；；从教育功效看，，，，，情形是潜移默化的育人资源。。生涯中随处可见情形对人行为的约束，，，，，例如在肃穆的佛堂里很少听到人高声喧嚣，，，，，在星级旅馆里没有人在地毯上吐痰，，，，，这就是情形的影响力。。
我们着眼情形育人，，，，，对学校功效区和课堂功效区举行妄想，，，，，确定建设主题，，，，，举行深条理文化建设，，，，，让每一面墙会语言，，，，，每一处景都育人，，，，，每一个角都是微型图书馆，，，，，每一个橱窗、专栏、园地、展角都是学生的展位。。
二、运动磨炼人
运动关于学生，，，，，不是一样平常意义的好玩，，，，，而是磨炼能力的课堂。。教育界有句俗话，，，，，知识是教出来的，，，，，纪律是管出来的，，，，，能力是练出来的。。必一体育现实教育中，，，，，学生考试能力很强，，，，，由于中小学时期的考试训练太专业化了；；而学生的唱歌、绘画、手工、体育、制作能力相对薄弱甚至欠缺，，，，，由于这些基本上属于自由式生长的，，，，，在学校里缺少须要的强化训练。。
集团各校园必需重视运动育人，，，，，以“三三四综合素质评价”为抓手，，，，，推进“五星十最”“六艺十能”“全员学艺”等运动，，，，，既要作育读、写、算、书、画、唱的学科能力，，，，，也要作育讲、说、诵、跑、舞、做的通用能力。。
我们把运动课程化，，，，，在运动课堂里磨炼孩子的能力，，，，，也作育学生的乐观、自信等起劲心理，，，，，塑造学生强盛的心田天下。。
三、文化改变人
学生是学校的手刺。。每一个学生都带着学校的符号，，，，，我们坚持学生为本，，，，，德育为先，，，，，能力为重，，，，，这样作育出来的学生才有文化特质。。
我们以小班化课堂，，，，，作育学生自动习得和加入觉悟；；以国际化教育，，，，，作育学生的国际视野；；以爱国主义和古板教育，，，，，作育民族精神；；以理想教育，，，，，作育学生的信心和执着；；以阅读情形建设和书香校园运动，，，，，作育学生品读经典；；以节日文化，，，，，作育感膏泽怀；；以自主治理整体，，，，，作育民主意识和诚信品行；；以清静教育，，，，，作育自护自救能力；；以法制和纪律教育，，，，，作育规则意识；；以集团文化歌曲传唱，，，，，作育整体主义精神；；以师生的互爱，，，，，作育尊重、一律和个性。。
相互相助和起劲向上的校园文化，，，，，全力支持师生的学习，，，，，建设一个充满友好和眷注的关系系统，，，，，让人置身其中感应自在、自信，，，，，让学校成为师生真正的乐园、学园、家园。。
四、平台作育人
为什么说平台作育人？？ ？？？平台是个运动圈层，，，，，决议了运动空间、信息效度和资源规模等，，，，，人们常说“三分才华七分机缘”，，，，，找到适合自己的生长平台是人生一大幸事，，，，，并禁止易。。从教育的角度看，，，，，为学生创立多样化的生长平台，，，，，聚合优势，，，，，成绩专长，，，，，是学校教育的主要责任和起劲偏向。。
学校的育人平台，，，，，可以简陋地划分为古板平台和立异平台、迁徙平台和对接平台、综合平台和项目平台三大类。。
古板平台，，，，，就地取材搭建，，，，，如少先队、班委会、团支部、学生会等组织，，，，，这类平台可以作育学生的向导能力和群体组织看法；；立异平台，，，，，旨在顺应数据化时代，，，，，作育研究性学习能力和学术素养，，，，，如少年科学院、学生讲学团、学生课题组、项目实验室、冠名创立社等。。迁徙平台，，，，，从学科拓展和小我私家兴趣生长而来，，，，，如文学社、学生通讯社、天文小组、街舞社、念书会、合唱团、篮球队等，，，，，实质上是与学科关联的社团组织；；对接平台，，，，，是社会经济等部分的运作模式，，，，，渗透到学校教育中来，，，，，资助学生熟悉社会分工和社会秩序，，，，，如红领巾银行、自愿者协会、纪律仲裁庭、校园CEO、模拟联合国、少年交警队等。。项目平台，，，，，是某一个简单的运动组或研究会，，，，，旨在作育问题解决能力和知识运用能力，，，，，如念书会；；综合平台，，，，，特指课堂平台，，，，，一方面占有了学生主要的学习时间和所有学科，，，，，另一方面这是全员加入学习的平台，，，，，基础性、同步性和一致性是其最大特点，，，，，故称作最大的综合育人平台。。
我们优美教育理念下的三三四课堂，，，，，就肩负着这样的使命和责任。。
（本文凭证2013.2.18大会上讲话整理）