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   “看看吧，，，先到先得，，，禁止错过哟……”五（A）班的张佳乐眨着大眼睛站在桌子上热情地招呼生意。。。。“瞧一瞧，，，看一看，，，我们这儿有“好东东”喽！”“老板跑了、跳楼价，，，大甩卖了！”“物美价廉、超等实惠！”11月15日，，，标尚学校实验部在操场上举行首届校园跳蚤市场科技淘宝节运动。。。。

在市场里，，，商品很大部分都是学生们自己下手做的科技节手工：衣服、海底天下、灯笼、飞船、手工面具等。。。。同砚还把自己家里用不了的玩具和图书也拿出来，，，使得市场琳琅滿目，，，摆设在校园，，，令人目不暇接。。。。�；Ｔ硕�中，，，同砚们涌向摊位，，，推销自己的物品，，，“争购”自己知足的物品。。。。

同砚们在购置历程中不使用现金生意，，，而是通过自己在学习中获得的D币来举行生意，，，够买自己喜欢的物品。。。。“D币”的刊行单位是学校“三三四·生长银行”。。。。实验部导入银行治理理念，，，模拟银行运行机制，，，每班犹如银行支行，，，设有行长和司理。。。。“生长银行”收入评价是学生习惯、能力、学习三方面的一种历程性评价，，，它能把无形的通例要求有形化，，，这样一个月下来，，，孩子们的银行D币额，，，最高的都有300个D币。。。。这样的奖励机制，，，既是树模范，，，又可以为自己的分行创收入，，，而在自己银行中获得响应的D币额，，，这是能力的提升，，，D币的增收，，，最终作育出“习惯好、能力强、效果优”的学生。。。。

通过举行跳蚤市场运动，，，作育孩子们的节约意识，，，同时搭建理财平台，，，让孩子们从小学会推销、购置商品，，，提升交流能力。。。。（文/图 何建华）