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2016年11月21日上午第一节课
，，春蕾学校小学语文组到我校观摩了小学语文五六年级组的“三人行”同伴式整体备课
，，本次小备课主要围绕五年级上册的第17课——《地动中的父与子》举行探讨。。。

运动中
，，第一个环节是说课
，，余院玲先生把自己的教学设计行云流水地讲了一遍；；；徐敏红先生比照余先生的设计
，，把自己的思绪也表达得很清晰
，，最后由陈雪仁先生点评了以上两位先生的课例
，，并融入自己的教学设计。。。

第二个环节是评课
，，上周胡静先生上了一节果真课
，，胡先生首先讲了一下自己的思绪
，，然后余、陈两位先生就保存的问题举行了点评
，，最后由徐先生对两位先生的评课举行一个小结。。。

最后
，，由教科室的陈庆龙主任就这次的观摩运动举行了说明
，，春蕾学校相关的先生也就这次的观摩提出了自己的意见
，，运动在融洽的谈话中竣事了。。。

“三人行”同伴式整体备课自九月份开展以来
，，语文组的先生们人人齐上阵
，，为顺应这个新的备课模式
，，先生们花了许多的时间和精神
，，取得了长足的前进。。。

我们都知道：整体备课是学校一样平常教学事情的前期准备
，，影响着课堂教学效能。。。“三人行”同伴式整体备课主要焦点在于：在整体备课中
，，化整为零
，，以三人为备课单位
，，每周举行一轮备课
，，模式如下：统一备课内容
，，一人上台讲自己的教学设计
，，一人上台比照同讲这一课的教学设计
，，最后一人点评以上两人的教学设计
，，此为第一环节；；；比照竣事后
，，由上台讲的两人中抽一人连系这次整体备课上一节课
，，其余两人听课
，，听课后一人点评
，，最后一人则对点评人点评得是否到位举行一个小结。。。

“三人行”同伴式整体备课
，，适合在信息互通
，，知识快速更替的时期
，，能凝聚整体的智慧
，，也便于删选适合学生的教学准备的便捷途径
，，能从而增进课堂效率的提升。。。但在实验的历程中也遇到了许多的问题
，，所幸的是
，，语文组扫除万难
，，乐成走到了现在。。。相信在接下来的教研运动中
，，各人也会学有所得
，，听有所感。。。(文/徐敏红 图/陈庆龙)